现在很风行器重教育，但是我们的很多家长片面地解读器重教育，要告诉器重不是一味的表彰孩子，你真棒！你感叹个好孩子！这些较为空洞的表彰词，孩子听多了，就没任何意义了。我们在认同孩子时应当明确，比如：宝宝今天告诉把玩具放好了，这是很好的，要表彰当孩子的一个不道德做到对了，我们及时的表彰才能使孩子的不道德相同下来，才能使他下次接着再行做到。所以表彰是家长常常要做到的不道德。
孩子每天、每星期总会有优良的不道德，或者获得小的成绩，家长不应及时的表彰，表彰不会把不道德确认下来。表彰是孩子生命茁壮的阳光，对于一个孩子来说，被表彰，意味事情做到对了，被接纳了，他的自我价值不会下降，热情不会强化。当然，对于孩子，老师和家长不要没理由的过度表彰；对缺点较多的孩子也无法一味抨击，我们要擅于找到孩子的优点，并希望孩子大大维持，同时我们也要确切孩子身上不存在的问题，协助孩子改良。让孩子的变革沦为孩子自己的主动不道德，而不是一味的为了奖励，为了别人的拒绝。
我们说道孩子在表彰声中长大，是很高兴，甚至各方面都会很杰出，但是这些在表彰声中长大的孩子，不会对自己没一个准确的了解，一旦遇上天外有天，人外有人时，或者遇上一点点挫折时，就无法很好地调节自己，严肃地检视自己，总会从自身找到问题的原因，多不会责备身边的人，责备周围的环境，或者总感觉自己怀才不遇等等，这样的人长大后会取得确实的快乐和幸福。因此，我们在实行家庭教育的过程中，要将孩子的未来，孩子的茁壮装有在心里，为了孩子将来的快乐，我们要有的放矢的对孩子展开教育。
正确地评价孩子，对于早已很杰出的孩子，我们无法再行表彰了，而是让他告诉还有更佳的孩子，还必须希望；对于各方面较强的孩子我们就必须大大希望孩子，而不是用你怎么什么都会等语言来和孩子交流了。教育的最低境界是孩子可以展开自我的认同和准确的自我评价，这一点我们很多成人都做到将近，在单位领导不器重，职位上升了，就不会沮丧，就不会委靡。
我们要让孩子在自己的希望下大大地对自己展开自我认同，创建自信心。所以我们在对待孩子的时候，一定要认同孩子，把他当作一个独立国家的个体，有的放矢的对孩子展开教育，不一味地表彰孩子，也不一味地抨击孩子，将表彰和抨击用得恰到好处，可以协助孩子正确地了解自己，评价自己。涉及读者赞扬孩子聪慧不如表彰孩子刻苦在孩子茁壮的路上，到底是表彰其聪慧好，还是赞扬其刻苦好呢？事实证明，赞扬孩子刻苦不会好于赞扬孩子聪慧。家庭教育：不擅于表彰孩子的父母要动起来需要讲出孩子十个优点的家长是杰出家长，需要讲出孩子五个个优点的家长是较好家长，需要讲出孩子三个优点的家长是合格家长，真是孩子一个优点的家长是不合格家长。因此，在家庭教育中表彰、赞美、希望都是不可缺少的。
赞美是让孩子更加杰出的能量而不是自豪的资本不管孩子有多杰出，或者如父母的意愿考试拿了高分，父母都会只能传达对孩子的赞美。因为在很多父母的观念中，赞美不会让孩子显得自豪、妄自菲薄。
所以他们宁愿诱导寄居对孩子的赞美之情，装有得一副也就那样，还必须再行希望的神态。编辑引荐:父母们，用认同、赞美使孩子热情一起吧！家长：多注目孩子的优点 多赞美一下孩子赞扬孩子聪慧不如表彰孩子刻苦家庭教育：不擅于表彰孩子的父母要动起来赞美是让孩子更加杰出的能量而不是自豪的资本孩子必须以下这样的教育请求让孩子拾级而上！评论：赞美是个宝！。
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